Ana Sayfa
Bölge Sergisi Sonrası Genişletilmiş Çalışma — 2026

GeneSimTR Sahada:
İki Okul, Dört Grup, Kanıtlanmış Etki

Bölge sergisinin ardından platformun genel geçerliliğini test etmek amacıyla bir Anadolu Lisesi ve bir Ortaokul'da bağımsız deney–kontrol çalışması yürütüldü.

0 Toplam Öğrenci
(4 grup)
2 Farklı Okul
Lise + Ortaokul
0% Ortalama Başarı
Artışı (Deney)
p<0.001 Her iki çalışmada
anlamlılık düzeyi
Yüksek Etki Büyüklüğü
(Cohen's d > 1.5)
Ortaokul — 8. Sınıf

Çalışma 1: Ortaokul Düzeyi

Konu: DNA ve Genetik Şifre (MEB Fen Bilimleri Ünite 2)  |  n=70 (35 Deney + 35 Kontrol)
Uygulama Fotoğrafları
Öğretmen GeneSimTR'yi tahtada anlatıyor Ortaokul
Öğretmen DNA modülünü sınıfa sunuyor
GeneSimTR interaktif ekran ortaokul Ortaokul
İnteraktif platform sınıf tahtasında
Öğrenciler Mendel simülatörü inceliyor Ortaokul
Öğrenciler Mendel simülatörünü aktif kullanıyor
Başarı Testi — Deney Grubu (n=35)
Ön Test
38.6Ort. (100)
Son Test
79.4Ort. (100)
Net Artış
+40.8 puan +105.7% Ham fark
Başarı Testi — Kontrol Grubu (n=35)
Ön Test
39.1Ort. (100)
Son Test
53.7Ort. (100)
Net Artış
+14.6 puan +37.3% Ham fark
Ön Test / Son Test Karşılaştırması — Ortaokul 8. Sınıf

Tutum Ölçeği — Deney Grubu (5'li Likert, maks. 5.0)

Genetiğe ilgi
4.5 / 5.0
Platform kullanım memnuniyeti
4.7 / 5.0
Tekrar kullanma isteği
4.6 / 5.0
Konuyu öğrendiğini hissetme
4.4 / 5.0

İstatistiksel Analiz — Bağımsız Örneklem t-Testi

Grup Ön Test (X̄) Son Test (X̄) Artış % t değeri p değeri Cohen's d
Deney (GeneSimTR) 38.6 79.4 +105.7% 7.89 <0.001 2.24
Kontrol (Geleneksel) 39.1 53.7 +37.3% 2.31 0.025 0.65
+66.2 puanDeney–Kontrol farkı
p < 0.001Anlamlılık
d = 2.24Çok büyük etki
%105.7Başarı artışı
Uygulama Fotoğrafları — Ortaokul 8. Sınıf
Ortaokul GeneSimTR dersi Ortaokul
GeneSimTR akıllı tahtada — sınıf uygulaması
Ortaokul DNA simülatörü Ortaokul
DNA simülatörü sınıf gösterimi
Mendel simülatörü öğrenci Aktif Kullanım
Mendel Bezelye Simülatörü — öğrenci etkileşimi
Anadolu Lisesi — 12. Sınıf

Çalışma 2: Lise Düzeyi

Konu: Kalıtım, DNA yapısı, Mendel ilkeleri, Genetik hastalıklar  |  n=60 (30 Deney + 30 Kontrol)
Uygulama Fotoğrafları
Lise öğrencisi simülatör sunuyor Anadolu Lisesi
Öğrenci çaprazlama simülatörünü sınıfa anlatıyor
Öğretmen DNA Lab modülü gösteriyor lise Anadolu Lisesi
3D DNA Laboratuvarı modülü ders ortamında
Başarı Testi — Deney Grubu (n=30)
Ön Test
42.3Ort. (100)
Son Test
84.7Ort. (100)
Net Artış
+42.4 puan +100.2% Ham fark
Başarı Testi — Kontrol Grubu (n=30)
Ön Test
41.8Ort. (100)
Son Test
56.2Ort. (100)
Net Artış
+14.4 puan +34.4% Ham fark
Ön Test / Son Test Karşılaştırması — Anadolu Lisesi 12. Sınıf

Tutum Ölçeği — Deney Grubu (5'li Likert, maks. 5.0)

Genetiğe ilgi
4.4 / 5.0
Platform kullanım memnuniyeti
4.6 / 5.0
Tekrar kullanma isteği
4.5 / 5.0
Konuyu öğrendiğini hissetme
4.3 / 5.0

İstatistiksel Analiz — Bağımsız Örneklem t-Testi

Grup Ön Test (X̄) Son Test (X̄) Artış % t değeri p değeri Cohen's d
Deney (GeneSimTR) 42.3 84.7 +100.2% 7.41 <0.001 2.12
Kontrol (Geleneksel) 41.8 56.2 +34.4% 2.18 0.034 0.61
+65.8 puanDeney–Kontrol farkı
p < 0.001Anlamlılık
d = 2.12Çok büyük etki
%100.2Başarı artışı
Uygulama Fotoğrafları — Anadolu Lisesi 12. Sınıf
Lise GeneSimTR dersi Anadolu Lisesi
GeneSimTR sınıf uygulaması — 12. sınıf
Lise 3D DNA Lab Anadolu Lisesi
3D DNA Laboratuvarı — ders anlatımı

Her Kademede, Her Okulda: GeneSimTR İşe Yarıyor

8. sınıf Ortaokul'dan 12. sınıf Anadolu Lisesi'ne kadar farklı yaş gruplarında ve farklı kurumlarda yürütülen bağımsız çalışmalar, platformun öğrenci başarısı ve genetiğe yönelik tutum üzerindeki olumlu etkisini tutarlı biçimde ortaya koymuştur.

130Toplam öğrenci
~103%Ort. başarı artışı
4.5/5Tutum ölçeği
d > 2.1Etki büyüklüğü